|
Пункт |
1. Создание развивающей среды для детей от 1,5 до 7 лет |
наличие* |
|
1.1. |
Наличие мультимедийного оборудования. |
+ |
|
1.2. |
Наличие альбомов, художественной литературы и прочего для познавательно-речевого развития детей. |
+ |
|
1.3. |
Наличие дидактических игр, различных сюжетно-игровых наборов и игрушек для развития детей в разных видах деятельности. |
+ |
|
1.4. |
Наличие игр для интеллектуального развития детей. |
+ |
|
1.5. |
Наличие игрушек и оборудования для сенсорного развития. |
+ |
|
1.6. |
Наличие наглядного и иллюстративного материала. |
+ |
|
1.7. |
Создание условий для совместной и индивидуальной активности детей. |
+ |
|
|
2. Создание условий для охраны и укрепления здоровья |
|
|
2.1. |
Наличие медицинского оборудования для проведения лечебных и профилактических мероприятий. Лампа-кварц |
+ |
|
2.2. |
Наличие специально выделенных помещений: медицинский кабинет. |
+ |
|
|
3. Создание условий для художественно-эстетического развития |
|
|
3.1. |
Наличие специально оборудованного помещения для изостудии. |
- |
|
3.2. |
Эстетическое оформление помещений, способствующих художественному развитию. |
+ |
|
3.3. |
Наличие в группах, в свободном доступе для детей необходимых материалов для рисования, лепки и аппликации, художественного труда. |
+ |
|
3.4 |
Наличие репродукций картин известных художников, образцов изделий декоративно-прикладного искусства. |
+ |
|
|
4. Создание условий для развития театрализованной деятельности |
|
|
4.1. |
Наличие специального помещения для театрализованной деятельности. |
- |
|
4.2. |
Наличие подсобных помещений (костюмерная, гримерная и пр.). |
- |
|
4.3. |
Наличие разнообразных видов театров. |
+ |
|
4.4. |
Наличие разнообразного оснащения для разыгрывания сценок и спектаклей. |
- |
|
4.5. |
Наличие в группах атрибутов, элементов костюмов для сюжетно- ролевых, режиссерских игр, игр-драматизаций, материалов для их изготовления. |
+ |
|
|
5. Создание условий для развития детей в музыкальной деятельности. |
|
|
5.1. |
Наличие музыкального зала, совмещенного со спортивным |
+ |
|
5.2. |
Наличие музыкальных инструментов. |
+ |
|
5.3. |
Наличие детских музыкальных инструментов. |
+ |
|
5.4. |
Наличие музыкально-дидактических игр и пособий. |
+ |
|
5.5. |
Наличие в группах оборудованных музыкальных уголков. |
+ |
|
5.6. |
Наличие в группах музыкальных игрушек. |
+ |
|
|
6. Создание условий для развития конструктивной деятельности |
|
|
6.1. |
Наличие в группах мелких (настольных) и крупных (напольных) строительных материалов. |
+ |
|
6.2. |
Наличие в группах разнообразных конструкторов. |
+ |
|
6.3. |
Наличие мозаики, пазлов, «Танграмм», разрезных картинок. |
+ |
|
6.4. |
Наличие бросового и природного материала для художественного конструирования. |
+ |
|
|
7. Создание условий для развития экологической культуры. |
|
|
7.1. |
Имеются наглядные пособия, иллюстративный материал для развития экологической культуры. |
+ |
|
7.2. |
В группах имеются уголки природы. |
+ |
|
7.3. |
На участке созданы условия для выращивания и ухода за растениями. |
+ |
|
7.4. |
Наличие на участке растений различных экосистем. |
+ |
|
7.5 |
Наличие в группах мини-лабораторий. |
+ |
|
7.6. |
Наличие на участке экологической тропы. |
+ |
|
|
8. Создание условий для развития представлений о человеке в истории и культуре. |
|
|
8.1. |
Наличие подборок книг и открыток, комплектов репродукций, игр и игрушек, знакомящих с историей, культурой, трудом, бытом разных народов, с техническими достижениями человечества. |
+ |
|
8.2. |
Наличие уголка краеведения. |
+ |
|
8.3. |
Наличие образцов предметов народного быта. |
+ |
|
8.4. |
Наличие образцов национальных костюмов, кукол в национальных костюмах. |
+ |
|
8.5. |
Наличие художественной литературы по теме раздела. |
+ |
|
8.6. |
Мини-изба. |
- |
|
8.7. |
Наличие патриотических уголков в старших группах. Наличие альбома с фотографиями, открытки памятных мест, городов |
+ |
|
8.8 |
Наличие мини-музея |
+ |
|
|
9. Создание условий для физического развития |
|
|
9.1. |
Наличие спортивного зала, совмещенного с музыкальным залом |
+ |
|
9.2. |
Наличие плавательного бассейна. |
- |
|
9.4. |
Наличие в группах уголков двигательной активности с необходимым инвентарем и оборудованием, в том числе нестандартным, для физической активности детей в течение дня. |
+ |
|
9.5. |
Наличие спортивного инвентаря для физической активности детей на участке. |
+ |
|
9.6. |
Наличие спортивной площадки |
+ |
|
|
10. Создание условий для формирования элементарных математических представлений. |
|
|
10.1. |
Наличие в группах демонстрационного и раздаточного материала для обучения детей счету, развитию представлений о величине предметов и их форме. |
+ |
|
10.2. |
Наличие материалов и оборудования для формирования у детей представлений о числе и количестве. |
+ |
|
10.3. |
Наличие материалов и оборудования для развития пространственных и временных представлений. |
+ |
|
10.4 |
Наличие дидактических и развивающих игр математического содержания. |
+ |
|
10.5 |
Наличие игр, направленных на развитие логического мышления детей |
+ |
|
10.6. |
Наличие оборудованного компьютерного класса. |
- |
|
10.7 |
Наличие дидактического материала по инновационным технологиям |
+ |
|
|
11. Создание условий для развития основ безопасного поведения детей. |
|
|
11.1. |
Наличие в группах настольно-печатных, дидактических игр, макетов улиц, знакомящих детей с правилами дорожного движения |
+ |
|
11.2. |
Наличие на участке макета улицы для ознакомления дошкольников с правилами безопасного поведения на дороге с набором мобильных дорожных знаков. |
+ |
|
|
12. Создание условий для развития речи |
|
|
12.1. |
Наличие художественной и научно-популярной литературы для детей. |
+ |
|
12.2. |
Наличие специального помещения для занятий иностранным языком. |
- |
|
12.3 |
Наличие библиотеки методической и педагогической литературы. |
+ |
|
12.4. |
Наличие наборов картин и настольно-печатных игр по развитию речи. |
+ |
|
12.5 |
Наличие дидактических и развивающих игр по развитию речи. |
+ |
|
12.6 |
Наличие дидактического материала для развития речевого дыхания, артикуляционного аппарата детей. |
+ |
|
12.7 |
Наличие разрезной азбуки |
+ |
|
|
13. Создание условий для игровой деятельности |
|
|
13.1. |
Наличие специального помещения, оборудованного для игр. |
- |
|
13.2. |
Наличие на участке игрового оборудования. |
+ |
|
13.3. |
Наличие в групповых комнатах, раздевалках, спальнях и пр. пространства для игр и игрового оборудования. |
+ |
|
13.4. |
Наличие игр и игрушек для различных видов игр: сюжетно-ролевой, подвижных, спортивных, дидактических и пр. |
+ |
|
13.5. |
Наличие в группах неоформленного материала, который может быть использован в качестве предметов-заместителей. |
+ |
|
14. Технические средства обучения |
||
|
14.1. |
Наличие ПК |
+ |
|
14.2. |
Наличие подключения к сети «Интернет» |
+ |
|
14.3. |
Наличие музыкальный центр, магнитофоны |
+ |
|
14.4. |
Телевизор |
- |